Знакомство с буквой в коррекционной школе

Урок обучения грамоте в 1-м классе школы VIII вида по теме "Звуки [н], [н']. Буквы Н, н"

знакомство с буквой в коррекционной школе

В конце урока учащиеся из букв составляют слово «Разгул» и узнают о нем краткие Также на уроке происходит знакомство с профессией "плотник" и . Урок чтения и развития речи в 1 классе коррекционной школы VIII вида. Тема. Звук и буква А. Цель: познакомить со звуком [а] и буквой А, учить дифференцировать понятия звук и буква. Задачи: закрепить. Конспект урока чтения для 1 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида Учащиеся на уроке знакомятся с новым звуком и буквой Цц, учатся соотносить новый звук с буквой, Знакомство с буквами Ц, ц.

Аксёнова А. К. Обучение грамоте

Это связано с нарушенным развитием компонентов речи, участвующих в акте чтения и письма, а именно, анализ и синтез, слуховое и зрительное восприятие, артикуляция, моторика, пространственная ориентировка. В основе обучения грамоте в коррекционной школе лежат общедидактические принципы обучения от легкого к сложному, от знакомого к незнакомому, а также необходимо учитывать нарушения детей с умственной отсталостью и опираться на их сохранные возможности.

Букварный период во вспомогательной школе длится в течение всего первого класса, а послебукварный перенесен во второй класс. Обучение грамоте ведется звуковым аналитико-синтетическим методом, особенности применения которого во вспомогательной школе заключаются в следующем: В основе русского правописания лежит несколько принципов: Наиболее распространено у умственно отсталых школьников фонематическое недоразвитие. Только в отдельных случаях можно понять написанное ими.

знакомство с буквой в коррекционной школе

Развитие фонематического слуха и первоначальных умений звукового анализа и синтеза у умственно отсталых первоклассников. Формирование зрительного восприятия и пространственной ориентировки у учащихся с нарушением интеллекта в добукварный период. Воспитание правильной и четкой артикуляции у школьников с нарушением интеллекта в добукварный период. Связь учителя и логопеда в специальной коррекционной школе VIII вида.

Координация движений мелкой моторики руки для подготовки учащихся к письму.

Конспект урока по чтению на тему "Звук и буква А"." (1 класс, коррекционная школа VIII вида)

Обучение чтению в 1-ом классе специальной коррекционной школе VIII вида. Знакомство с новым звуком и новой буквой. Подготовка к чтению букварной страницы и работа с. Работа по развитию речи учащихся 1-го класса специальной коррекционной школе VIII вида. Обучение письму в 1-ом классе специальной коррекционной школе VIII вида.

Знакомство с новой буквой и ее закрепление. Уроки чтения во классах специальной коррекционной школе VIII вида. Увеличение доли самостоятельности в работе — этап анализа пропускается.

Конспект урока чтения для 1 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

Сначала читается образец, запоминается после чего один слог убирается, учащиеся должны запомнить его и записать правильно, затем сравнить с образцом. Также проводится работа со всем словом. Списывание с дополнением слога или буквы. Учащиеся определяют последовательность звуков и букв в слове, определяют недостающую и записывают слово целиков.

Работа ведется с опорой на предметную картинку, звуковой анализ, первоначально дети дописывают данное слово.

знакомство с буквой в коррекционной школе

Письмо по слуху — для формирования данного навыка на каждом уроке письма проводится орфографическая минутка, в ходе которой дети под диктовку учителя записывают пройденные буквы. Основная работа по обучению письму по слуху строится на основе звуко - буквенного анализа, составления условно — графических схем и из букв разрезной азбуки, затем запись.

знакомство с буквой в коррекционной школе